Viatge a París

Com a exercici d'utilització del Picasa, he creat aquest resum d'àlbum del darrer viatge realitzat, un viatge llampec a París que em va regalar la meva dona com a regal pels meus 40 anys.

Una pràctica amb el BubbleShare

Avui he fet el meu primer àlbum amb BubbleShare. La veritat és que és ben senzill de fer i el resultat és força bo. Què us sembla?

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.

Imatges de viatges

Com a part de l'exercici proposat us adjunto unes quantes imatges de viatges que he fet i no he fet: Grècia, Japó, París i Islàndia.
A veure si sabeu on he anat i on no...

Els dictats

Fa dos anys que vaig engegar una inciativa amb els alumnes de cicle superior que consisteix en dedicar una sessió setmanal (una setmana de català i l'altra de castellà) a realitzar un dictat amb la següent estructura:
1.- Llegim el text col.lectivament
2.- El preparem a nivell de paraules amb dificultats, lletrejant paraules, etc
3.- El dictem de manera tradicional.
4.- Per parelles se'l corregeixen.
5.- Cadascú recupera la seva llibreta i fa un buidat de les faltes que ha realitzat, classificant-les segons les categories d'una graella (accents, b-v, h, j-g...)
6.- A l'ordinador de la classe omplim un full de càlcul amb les faltes de cadascú desglossades segons les categories que he esmentat anteriorment i que ens acaba donant el total de faltes de la classe.
7.- L'objectiu al llarg del curs es anar fent baixar aquest nombre total de faltes de la classe, de manera que els alumnes que en fan molt poques o cap vagin ajudant els que en fan més areduir el seu nombre de faltes per millorar el del conjunt de la classe.

UN altre dia us puc explicar el que té de bo i de dolent aquest mètode però, d'entrada, què us sembla?

La maleta viatgera

Vet aquí una proposta que funciona a molts llocs. Agafem una maleta ben atractiva i l'omplim de llibres encara més atraients. Podem posar-hi llibres, revistes, contes, DVD... I un cop plena i ben explicada, la passem entre els alumnes per intentar que això els motivi i els desperti el gust de llegir. i de passada demanem la complicitat de les famílies, adjuntant-hi un quadern en blanc on cada família expressi la seva opinió sobre la iniciativa, la vivència que ha tingut a casa seva, suggeriments de millora...
Està clar que a llars d'infants o educació infantil això pot funcionar perfectament perquè connecta amb una realitat ja existent dels infants que tenen contes, que miren contes, a qui expliquen contes...
Però com funcionarà en cursos més alts on h iha un índex molt més alt d'alumnes que ahbitualment no consumeixen lectura?